Giáo Dục Kĩ Năng Hơp Tác Cho Học Sinh Rối Loạn Phổ Tự Kỉ Học Hòa Nhập Cấp Trung Học Cơ Sở (Đỗ Thị Thảo, Nguyễn Hoài Thương, Nguyễn Thị Hoa)

Giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hoà nhập cấp trung học cơ sở là một chuyên khảo quan trọng dành cho các nhà giáo dục, chuyên gia tâm lí và nhà nghiên cứu quan tâm đến việc phát triển kĩ năng hợp tác cho học sinh có nhu cầu đặc biệt. Cuốn sách này không chỉ cung cấp một cái nhìn sâu sắc về lí thuyết và thực tiễn liên quan đến giáo dục kĩ năng hợp tác, mà còn đề xuất các biện pháp giáo dục hiệu quả, qua đó hỗ trợ học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hoà nhập tốt hơn với môi trường giáo dục phổ thông.

Chương 1 giới thiệu tổng quan về tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ, bao gồm cả việc đặt vấn đề và tổng hợp các nghiên cứu liên quan đến đối tượng này.

Chương 2 đi sâu vào các cơ sở lí luận, xem xét kĩ lưỡng các nội dung, hình thức và phương pháp đã được áp dụng và chứng minh tính hiệu quả đối với học sinh rối loạn phổ tự kỉ.

Chương 3 tiến hành phân tích thực trạng giáo dục kĩ năng hợp tác tại các trường trung học cơ sở thông qua khảo sát và đánh giá kết quả thực tiễn.

Chương 4 trình bày các nguyên tắc cụ thể để xây dựng các biện pháp và triển khai hoạt động giáo dục có hiệu quả, hướng tới việc cải thiện khả năng hoà nhập và tương tác xã hội của học sinh rối loạn phổ tự kỉ.

Ngoài ra, cuốn sách bổ sung các phụ lục hữu ích như mẫu kế hoạch giáo dục, các câu chuyện xã hội và hoạt động giáo dục, cùng với mẫu giáo án tích hợp, mẫu kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm cung cấp các công cụ thiết thực cho giáo viên và chuyên gia trong việc thiết kế và thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp. Với phương pháp tiếp cận toàn diện và khoa học, chuyên khảo này không chỉ là nguồn tài liệu giáo dục quý giá mà còn là cẩm nang thiết yếu cho những ai đang tìm kiếm cách thức mới để hỗ trợ học sinh tự kỉ phát triển kĩ năng sống cần thiết cho cuộc sống hiện đại.